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中学生中常见的十四种心理障碍

来源:宁波天一医院发布时间:2018-08-08 10:18

  1、自卑心理

  由于开办重点学校和重点班,百分之八、九十的学生成了教育的非重点,家庭也觉得他们不争气,使很多同学自认为不是读书的料,混毕业能找一个饭碗就不错了。

  2、好高心理

  按说,大部分学生有自卑心理,好高鹜远的自傲心理就很少了。其实不然,不仅成绩较好的学生易产生好高鹜远的思想,就是有自卑心理的学生同样也有盲目骄傲的情绪。前者在班级或学校成绩较为突出,往往过高的估计自己,甚至瞧不起教师和同学。后者就是老师常说的“又不行又自以为了不起的人”。其实自傲和自卑往往是孪生兄弟,骄傲的人一遇到挫折常爱走向另一极端,自卑的人小有成绩又容易飘飘然。

  3、逆反心理

  中学生的心理特征是好胜、好奇、好变、好动、好疑,这“五好”往往使他们的主观和客观发生矛盾。如自我意识觉醒与社会对其要求的矛盾;思维的独立性、创造性与看问题的主观、片面、偏激的矛盾;憧憬未来、富于理想与知识贫乏,缺乏辩别是非能力的矛盾等等,这些矛盾的加剧,容易使他们产生逆反心理。如你宣传他不听,却热衷小道消息、奇谈怪论;你提倡的他反感,对禁止的东西却兴趣盎然。

  4、封闭心理

  由于自我意识的出现和强化,中学生常常感到自己长大了,产生了强烈的独立意向,不再愿意过多地受成年人监督和照顾,因而不愿与大人讲心里话,而把自己封闭起来。在学习中往往表现出不愿发表自己的意见,不愿提出疑问,甚至不愿说出自己不懂的问题。

  5、虚荣心理

  中学生成人感的出现,使他们特别希望得到别人的承认和尊重。加之相当多的学生受到溺爱和娇宠,因而虚荣心理也是较为普遍的。在学习上表现出不懂装懂,不愿坦露自身的弱点的缺陷。因为被提问或考试“掉了底子”而迁怒教师,对学习惧怕或反感,甚至弄虚作假,考试舞弊。

  6、妒嫉心理

  妒嫉是人类普遍容易产生的心理状态,中学生特别好胜,分寸掌握不好,就会妒嫉、妒嫉心理消极作用很大,它使人互相封锁,在学习上失去了互相交流,取长补短,切磋进取的机会。同时它还会转移学习的注意力。把心思放在如何压倒别人的身上,甚至打击报复别人。

  7、烦躁心理

  中学生在生理上进入了迅速生长发育时期,心理上是一个错综复杂、充满矛盾的时期。这种动荡多变的青春骚动,极易形成中学生特有的烦燥心理。表现在接受教育上缺乏稳定性,在学习上缺乏持恒性。好动易变,难受纪律约束,不耐心、细心完成作业,在学习上常犯冷热病。

  8、依赖心理

  部分学生由于意志较薄弱,自制能力较差,加之家庭和小学包办较多,往往产生依赖心理。这一点不仅表现在生活上,在学习中也会显示和暴露出来。课堂上只靠老师的讲解、做作业只能照例题套。学习上的依赖心理,不仅使学生失去了学习上的自动权,还会养成学习上的懒惰习惯,严重障碍学生个性和心智发展。

  9、冷漠心理

  按理说,中学时期应该是热情开朗的时期,但由于复杂的社会影响,如“看穿论”、“信仰危机论”、“人皆自私论”、“享受生活论”等等在青少年心理上投下的阴影,特别是残缺家庭和粗暴家庭的影响,使一些中学生流行着不该有的冷漠心理。他们对政治不感兴趣,对集体不关心,对同学冷漠。显示出孤僻、狭隘的精神状态,对学习同样漠然视之,采取无所谓的态度,没有热情,提不起兴趣。

  10、厌学心理

  学生在学习上的挫折,加上家长教师的指斥,容易使学生产生厌学心理,而社会上“大学生赚小钱,小学生赚大钱”的新的读书无用论更加剧了学生这种心理。

  11、趋同心理

  由于一般学校大大超过重点学校,普通班远远超过了重点班,不少学生考入初中和高中时颇有一番“理想”和“抱负”,但由于大都进入了“第三世界”步入了“三等公民”的行列,使他们产生趋同心理,也慢慢变得涣散、冷漠、自卑了。

  12、求刺激心理

  中学生思想活跃,精力旺盛,对什么都感兴趣,好奇心常驱使他们极欲“闯红灯”、“探禁区”以求刺激。比如他们爱看武打小说和电影,看了还习武练功:他们爱看谈情说爱的影视故事,看了又想入非非,设法去模仿和尝试;结果对学习失去兴趣,注意力发生转移,个别还会误入歧途。

  13、性差异心理

  男生和女生存在着一定的生理差异。心理上也有些不同的进程,但这些对智力并无多大影响。反映在学习上的差异应是微乎其微的。但由于社会偏见、文化习俗和传统意识的复杂影响,较多的人认为在学习上女生不如男生,有一种说法是:女孩子小学比男孩子强,上中学后男孩子就超过了女孩子了。这种看法对女中学生的压力很大,以至影响她们的学习进度,怀疑自己的能力,形成了心理障碍。

  14、早恋心理

  中学生正处于性成熟时期,而我们又把性心理、性生理教育列为禁区,使得很多学生把爱看得神秘莫测。他们把希望接触异性和异性间出现的微妙的吸引误认为就是“爱情”,于是不少中学生中出现了早恋心理。有的人甚至认为早恋可以变为学习的动力,其实厌学者的早恋,更加厌弃学习;好学者早恋只会分散注意力,减退甚至抵消学习兴趣。

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